A coleção AVALIAR PARA INTERVIR pretende munir os educadores e professores com um manancial de instrumentos e técnicas de avaliação que lhes permita recolher informação pertinente à elaboração de programações educativas eficazes para os alunos com necessidades especiais. Assim, ela propõe-se apresentar uma série de instrumentos que permita, não só identificar esses alunos, como também, através de observações e avaliações cuidadas, fazer a ligação entre os resultados obtidos pelos alunos com o conjunto de estratégias educacionais requeridas para o seu sucesso educativo.

A coleção DIVERSIDADE E INCLUSÃO tem como objetivo constituir-se como um recurso para educadores, professores, outros agentes educativos e pais que sintam a necessidade de adquirir ou aprofundar conhecimentos sobre um vasto conjunto de temas que se enquadrem na promoção de uma educação de qualidade para os alunos com necessidades especiais. Assim, ela pretende, no essencial, munir profissionais de educação e pais com uma vasta gama de informação que lhes permita refletir sobre a forma de como lidar com os problemas com que eventualmente esses alunos se deparem.

Um dos fatores mais importantes que afeta a aprendizagem com sucesso de todos os alunos, incluindo os que apresentam problemas de aprendizagem mais complexos, não será o preceituado na legislação, o conjunto de livros escolares recomendados, ou os processos de avaliação considerados, mas, sim, o empenho dos seus professores em consonância com o comprometimento dos pais. Assim, o desafio que se lhes coloca é desenvolverem os seus conhecimentos no sentido de perceberem o que resulta para maximizarem o potencial dos seus alunos. A coleção "COMO LIDAR COM OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVOS" pretende dar corpo a um conjunto de tópicos, de leitura acessível, que possam servir de base para o esclarecimento de professores e pais em prol de uma educação de qualidade que respeite o princípio da igualdade de oportunidades dentro do espírito que o movimento da inclusão proclama.