Como lidar com a Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental

Afinal o que é a Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID)? Como se avalia esta perturbação do desenvolvimento: para efeitos de diagnóstico e planeamento? Que critérios? Quais são as principais características apresentadas por pessoas com DID? O que se deve considerar na educação e intervenção com pessoas com DID nos mais variados níveis: escolar, familiar, laboral, social?

 

12.90

Book Details

Autor

Sofia Santos

Coordenação da Coleção:

Luís de Miranda Correia

Capa:

De Miranda

ISBN:

978-972-8699-95-6

Editor:

Flora Editora

dioma:

Português

Dimensões:

170 x 240 x 9mm

Páginas:

140

Tipo de Produto:

Livro

Coleção:

Como lidar com os problemas de aprendizagem significativos

Acerca do Autor

Sofia Santos

Sofia Santos

Professora Auxiliar na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Membro da Unidade de Investigação Didática, Formação e Educação (UIDEF) do Intituto da Educação. Investigadora no domínio das Ciências Sociais e Humanas. É autora de vários artigos e livros, tendo-se dedicado ao estudo e validação de instrumentos de avaliação e outros temas no âmbito da Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental, Educação Especial e Reabilitação Psicomotora. Foi distinguida com o Internacional Award da American Association Intellectual and Developmental Disability (2016), sendo membro do Grupo Internacional de Apoios da mesma Associação. Em 2017 ganhou o Prémio Científico da Universidade de Lisboa - CGD. É, desde 2003, editor-chefe da revista “A Psicomotricidade”, pertencendo igualmente à Comissão Redatorial da “Revista de Educação Especial e Reabilitação”.

Afinal o que é a Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID)? Como se avalia esta perturbação do desenvolvimento: para efeitos de diagnóstico e planeamento? Que critérios? Quais são as principais características apresentadas por pessoas com DID? O que se deve considerar na educação e intervenção com pessoas com DID nos mais variados níveis: escolar, familiar, laboral, social?

Estas são algumas das questões a que este livro procura responder, disponibilizando a informação mais recente sobre a DID, apresentando e refletindo sobre as últimas tendências e evidências cientificas, visando melhores práticas a nível educativo, reabilitativo, familiar… A abordagem ecológica, funcional e multidimensional da pessoa com DID, inserida no paradigma dos apoios e na universalidade dos direitos humanos, exige um novo reequacionar da forma como se lida com este subgrupo populacional. Para este efeito, será contextualizada a nova definição que pretende a mudança de atitudes, ao mesmo tempo que se explicita a relevância de um processo de avaliação rigoroso, válido e individualizado, enfatizando o critério adaptativo e funcional e introduzindo novos sistemas de classificação dos apoios (em detrimento do foco nas dificuldades). Ainda neste âmbito, serão identificados alguns mitos urbanos que têm restringido a evolução das atitudes e práticas. A caracterização das pessoas com DID também procura apresentar uma perspetiva diferente da que tem vindo a ser aceite tradicionalmente, para o empoderamento, autodeterminação, participação ativa (escolar e laboral) e uma vida com mais qualidade. O grande objetivo é que os leitores – pais, professores, técnicos e qualquer cidadão da comunidade, adquiram e aprofundem conhecimentos do que é ter uma DID, refletindo sobre planeamentos centrados na pessoa e para a relação de qualidade com a comunidade onde se insere.

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