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Compreender a Leitura e as Dificuldades na sua Aprendizagem

COMPREENDER A LEITURA E AS DIFICULDADES NA SUA APRENDIZAGEM

Qual a relação entre leitura e linguagem? Os sistemas de escrita são todos iguais? Quais os processos psicológicos implicados na leitura? Como se aprende a ler? Qual é o melhor método para ensinar a ler? O que são as dificuldades na aprendizagem da leitura?

 

10.32

Book Details

Autor

Vítor Cruz

Coordenação da Coleção:

Luís de Miranda Correia

Capa:

De Miranda

ISBN:

978-989-54840-0-3

Editor:

Flora Editora

dioma:

Português

Dimensões:

170 x 240 x 9mm

Páginas:

104

Tipo de Produto:

Livro

Coleção:

Compreender a Leitura e as Dificuldades na sua Aprendizagem

Acerca do Autor

Vitor Cruz

Vitor Cruz

Licenciado em Educação Especial e Reabilitação, mestre em Educação Especial e doutorado na especialidade de Educação Especial e Reabilitação. Professor Auxiliar do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Humanidades da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), da Universidade de Lisboa. Coordenador da Pós-Graduação em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da FMH. Editor da Revista de Educação Especial e Reabilitação (REER). Autor de vários livros, capítulos de livros e artigos relacionados com temas como: Dificuldades de Aprendizagem, Leitura e Educação Cognitiva.

COMPREENDER A LEITURA E AS DIFICULDADES NA SUA APRENDIZAGEM

Qual a relação entre leitura e linguagem? Os sistemas de escrita são todos iguais? Quais os processos psicológicos implicados na leitura? Como se aprende a ler? Qual é o melhor método para ensinar a ler? O que são as dificuldades na aprendizagem da leitura?

Centrado nestas e noutras questões de suma importância, este livro procura analisar como se processa a aquisição da leitura e quais as condicionantes que dificultam a sua aprendizagem. A leitura é, na atualidade, uma competência básica de uma complexidade considerável, que se prolonga ao longo de todo o percurso escolar. Sendo a base de todas as aprendizagens escolares, a leitura assume-se como um tópico de grande relevância, pelo que o seu ensino é um tema capital na escola e um assunto que cria grandes dúvidas e expectativas a pais, professores, políticos e sociedade em geral. As dificuldades na aprendizagem da leitura são um dos principais motivos para o insucesso escolar em todos os níveis de ensino, mas em particular no 1º Ciclo do Ensino Básico, conduzindo a consequências perniciosas a longo prazo, em áreas relacionadas com o desenvolvimento da autoconfiança e da autoestima, a motivação escolar e o sucesso académico futuro. Por este motivo, o fracasso ou insucesso na aquisição da leitura conduz a consequências significativas nas oportunidades futuras, assumindo-se, deste modo, como uma questão pública e um ato social. Baseado nos estudos mais recentes nesta área, o presente livro permite a reflexão sobre duas questões fundamentais: “O que é necessário para aprender a ler?” e “O que corre mal quando não se aprende a ler?”. Começando por compreender o que está envolvido na aprendizagem da leitura e no ato de ler, assim como os modelos de ensino da leitura, posteriormente serão exploradas as dificuldades na aprendizagem da leitura e as suas principais caraterísticas.

 

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