Blog

Que devo fazer se um aluno está a experimentar problemas nas suas aprendizagens?

Se suspeitar que um (ou mais) dos seus alunos está a experimentar problemas nas suas aprendizagens deve, inicialmente, tentar perceber qual a sua origem, analisando toda a informação pertinente relativa ao seu passado escolar, quer ele seja académico (ex.: produtos escolares; disposição e forma como elabora os trabalhos escolares; ajuda necessária), quer seja socioemocional (ex.: interações com colegas, professores, familiares e outros adultos; vontade de estar na escola), e aos seus comportamentos no seio da família e da comunidade. Em seguida, caso verifique que existem quaisquer tipos de problemas (académicos, ou outros) que gostaria de aprofundar, proceda a observações (de carácter sistemático) nas áreas em que ele parece apresentar problemas. Perante os resultados das observações, numa primeira fase pode considerar estratégias e atividades que julgue serem as mais adequadas para responderem aos problemas do aluno, recorrendo a acomodações e adaptações pouco significativas, se for caso disso. Eventualmente, o uso da Escala para a Identificação de Dificuldades de Aprendizagem (EIDA) de Luís de Miranda Correia poder-lhe-á ser muito útil nesta primeira fase.

Ao proceder desta forma estará, não só a tentar promover respostas educativas eficazes que tenham em conta as capacidades e necessidades do aluno, mas também a evitar que ele seja encaminhado para os serviços de educação especial. O Modelo de Atendimento à Diversidade (Correia, 1997), de tipologia multinível, poderá ser usado como base.