POR QUE É PRECISA A EDUCAÇÃO ESPECIAL? A educação especial é absolutamente necessária para os alunos com necessidades especiais – aqueles que são significativamente diferentes da média. As crianças com necessidades especiais podem ser portadoras de necessidades educativas especiais ou de sobredotação, ou ambas. Quão desviante da média e em que aspetos um aluno deve ser diferente em relação à maioria dos alunos são assuntos alvo de controvérsia constante. Contudo, seja qual for a qualidade do ensino regular, nunca será e nunca poderá ser a melhor resposta educativa para todos os alunos. As realidades no que concerne a avaliação e a...
Que Haverá de especial na Educação Especial?
“O ensino, não o lugar, deve ser o objectivo central da educação especial. (…) Na minha opinião, a educação especial é um aspecto essencial de um bom sistema público de educação.” (James Kauffman, 2002) Serve esta citação para chamar a atenção para o papel fundamental que a educação especial deve ter na educação dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE). Os serviços e apoios de educação especial, prestados por um conjunto de recursos que a qualificam como tal, são indispensáveis quando realmente pretendemos elaborar programações eficazes para os alunos com NEE. Assim sendo, a educação especial permite, acima de...
Avaliação em Educação Especial
Avaliação em Educação Especial Sobre o autor Luís de Miranda Correia Luís de Miranda Correia. Psicólogo e Professor Catedrático Emérito da Universidade do Minho, onde foi coordenador da área de Educação Especial e diretor do Departamento de Ciências de Educação da Criança do Instituto de Estudos da Criança e do Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial do Instituto de Educação. Fundamentos da Avaliação em Educação Especial DISPONÍVEL A PARTIR DE MARÇO DE 2017 ISBN: Flora Editora Edição ou reimpressão: Flora Editora Editor: Flora Editora Idioma: Português Dimensões: Páginas: Tipo de Produto: Livro Avaliação, Educação, Especial, Fundamentos Avaliação em Educação Especial
Necessidades educativas específicas VS. Necessidades educativas especiais
Poder-se-á dizer que todos os alunos começam o seu percurso escolar com necessidades educativas com base nos requisitos curriculares exigidos pelo início desse mesmo percurso. Tendo em conta os níveis diferentes de conhecimentos e aptidões (capacidades) que cada um traz consigo, a resposta às suas necessidades é geralmente da responsabilidade do professor de turma. Assim, o bom professor, após três ou quatro semanas do início do percurso escolar dos seus alunos, preocupa-se com as suas necessidades educativas, orientando-os quanto à aquisição de conhecimentos (conteúdos curriculares) próprios do ano que frequenta, devendo considerar, obrigatoriamente, essas necessidades educativas, pois variam de aluno...